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出席:トモハル、中山、渡邊、伊藤、近原
見学:リッカー(第四・五回照明)
午後六時~午後九時
今日は少し嫌な場所。
畳&空間狭い&場所代高いという最悪コンボです。
稽古の時期にこの場所は、屋外よりはましですが避けたいところ。
ああ神様、
学校の教室……、
いえ、倉庫……、
この際ガレージでも……、
提供してくださる奇特な人を恵んでくださいw
まあ、でも今日から
戯曲分析をした上で読みというW.S.なんで、
畳だろうが構わないわけです。動かないんで^^;
見学:リッカー(第四・五回照明)
午後六時~午後九時
今日は少し嫌な場所。
畳&空間狭い&場所代高いという最悪コンボです。
稽古の時期にこの場所は、屋外よりはましですが避けたいところ。
ああ神様、
学校の教室……、
いえ、倉庫……、
この際ガレージでも……、
提供してくださる奇特な人を恵んでくださいw
まあ、でも今日から
戯曲分析をした上で読みというW.S.なんで、
畳だろうが構わないわけです。動かないんで^^;
本日のメニューは、もちろん
シェイクスピア「ロミオとジュリエット」
課題
『ロミジュリが様々な恋愛作品に影響を与え続けている事実を踏まえながら、ロミジュリという作品が目指したものについて各自意見を』
ということで、
① ロミジュリの物語を一文で
② 焦点(テーマ)を簡潔に
③ 印象(イメージ)を「この戯曲の多くの要素が絡み合い」に続くように
という三点について考えさせ、一人ずつチェック。
その後、説明・補足を適当にして終わり。
あっという間でした。
課題の答えは明日……
シェイクスピア「ロミオとジュリエット」
課題
『ロミジュリが様々な恋愛作品に影響を与え続けている事実を踏まえながら、ロミジュリという作品が目指したものについて各自意見を』
ということで、
① ロミジュリの物語を一文で
② 焦点(テーマ)を簡潔に
③ 印象(イメージ)を「この戯曲の多くの要素が絡み合い」に続くように
という三点について考えさせ、一人ずつチェック。
その後、説明・補足を適当にして終わり。
あっという間でした。
課題の答えは明日……
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